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十年磨一剑首师大附中集团化办学坚持六项“基本原则”

作者:admin    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2018-12-07 19:48

坚持六项“基本原则”

在门生造就的统筹安排方面,为了让分校门生感受到原汁原味的名校哺育理念,哺育集团开通了本部初高中说相符造就“留学”纵贯车,让分校门生有机会共享优质哺育资源,深化特色造就。近年来,各分校数百名门生从本部学习、跨校选课中获好,学业程度大幅升迁,取得了卓异收获;哺育集团还统筹安排分校学多余力的门生与本部门生共同学习专科精修课程,共同批准本部学科竞赛金牌教练的请示,协助分校在竞赛及自立招生请示方面实现了跨越式发展。

“不忘初心,守正创新,让吾们的哺育集团不功利,不躁急,关注门生的实际获得,走出自己特色发展之路。”沈杰说。 

(责编:马昌、袁勃)

北京市教委副巡视员冯洪荣认为,首师大附中集团“十年磨一剑”,用实践回应了人们对集团化办学存在的质疑,如集团化办学会不会存在兑水,是否保持多样性、会不会封闭化同质化等,该集团经由过程一个优质私塾带动十所私塾共同蓬勃,经由过程科学赋能让龙头私塾保持活力,使各校的文化与集团的集体理念得到较好的同一,并在实走路径上实现了多样化。这为促进首都哺育公平安哺育平衡发展,为基础哺育改革挑供了鲜活经验。

在区域资源的同一规划行使方面,附中本部请示各个私塾制定清亮的总体规划和清晰的实走倾向,并深度参与设计和规划许多成员校的新建和改扩建。私塾将有限的空间资源、哺育经费,用科学、前瞻的眼光进走总体集约化投入,实现了高效发展。有了哺育集团的声援,分校的硬件建设更添有序,专科教室和场馆建成之后,给门生挑供了更添专科化的服务,校园文化建设融合有序,私塾的各项平时管理程度也有了更高的首点。

首都师范大学副校长杨志成解读首师大附中集团化办学的成功“暗号”为:使命担当的历史义务感、文化认同的原力焕发、科学管理的机关力、尊重哺育规律的生命发展力、资源统筹的共享力、尊重特色的追求。

沈杰说,“优质资源平衡发展是哺育集团发展最主要的动因,即依托首师大附中的优质哺育资源,改善单薄私塾的质量,升迁区域哺育的集体竞争力。十年来,吾们在哺育资源相对单薄区域一连开办分校,赓续扩大优质哺育资源的辐射周围。”

破解成功“暗号”

在课程资源周围化输出方面,集团坚持教学系统的盛开与容纳。在集团化办学中,首师大附中的优质课程系统得到了有效的输出与推广,各分校和校区经过深入消化接收,也进走了本土化改造,形成了自己的特色发展。比如,大兴北校区首次将渊博课引入幼学并结相符地域特色量身定制课程方案,大兴南校区形成了“原色 ”课程系统,首师大二附中则将课程系统进走重组、推进渊博课跨学科跨周围的“双师授课”模式并构建了弘美课程系统。本部的高端实验室、专科设备在相符理安排的前挑下,也为分校学子挑供便利。

首师大附中的集团化办学之路分为三个阶段,一是首步阶段:2008年承办门头沟区永定分校;二是追求阶段:2010年承办首师大附中第一分校,2012年承办大兴南校区,2013年开办大兴北校区,2014年承办首师大二附中和昌平私塾;三是深化阶段:2015年开办通州校区,2018年开办北校区以及位于房山的实验私塾。

在人才队伍一体化建设方面,私塾将价值认同、队伍共建行为重中之重。哺育集团按期机关“校长论坛”,结相符集团发展过程的重点、炎点、难点题目,交流碰撞,同一思维,达成共识,并经由过程全员培训和重点造就等手段添强分校干部队伍建设。经由过程教研培训的深度融相符,集团固本培元、协助分校打造具有核心竞争力的教师队伍。此外,哺育集团还机关校领导和资深行家成立“私塾发展请示团”和“学科发展请示团”,经由过程深入调研,制定相符分校特色的发展规划,按期对集团成员私塾进走综相符或专项诊断式评估请示,协助其完善发展策略,栽种发展特色。由于价值的深度认同,直指私塾发展核心,聚焦质量升迁,以是极大地激发了各成员校发展的内涵活力,深化了各成员校自己的“造血”机能,实现了协同创新和优质发展。

成立“发展请示团”诊断题目

国家哺育询问委员会委员、中国哺育学会顾问谈松华认为,首师大附中为集团化办学积累了许多经验,促进了哺育资源的起伏和共享,形成了一栽更添严密和更添高效的机关架构,关键是十个私塾形成了共同认可的文化理念。

“由于私塾区域环境、历史背景、机关架构的不同性是客不都雅存在的,如何把私塾不同性和建设的同一性结相符首来?”清华大学哺育钻研院院长、原清华大学副校长谢维和认为,首师大附中集团在外异性课程上挑供了多样化的制度空间,同时在工具性的课程建设上采取了同一性的做法,其办学的经验弥足珍异。

现在,集团基本形成了以总校首师大附中为核心,辐射门头沟、海淀、大兴、昌平、通州、房山的“六区十校”格局。在集团化办学的道路上,首师大附中践走传承百年的“正志笃走、成德达才”哺育理念,按照哺育规律和人才成长规律,规范办学,做精品哺育,走内涵式发展之路,赢得了社会各界的普及好评。

“十年间,从一所私塾的成功到十所私塾的蓬勃,首师大附中集团化办学走出了一条跨越式发展道路,不光成为首都集团化办学的典型,也为大学各项有关钻研做事挑供了卓异的实践范本。”首都师范大学党委书记郑萼外示。

哺育部哺育发展钻研中心综相符钻研室副主任张家勇认为,首师大附中集团化办学是哺育改革典型的成功案例,实现了跨城乡跨区域的哺育资源深度融相符,并实现了制度创新,经由过程本校的引领示范,实现了哺育的高质量与特色化发展。

门头沟区的永定分校从一所单薄的乡下校成为了北京市优质高中,收获位居门头沟区前线;海淀区的首师大附中一分校从一所底子极其单薄、打工子弟为主的私塾成长为教师程度、科研实力均有大幅度升迁的平民家门口的好私塾;首师大二附中的收获进入了海淀区公办私塾的前10名;大兴南校区、昌平私塾正本是底子单薄的乡下校,现在收获大幅升迁,敏捷发展成为当地平民认可的好私塾;大兴北校区、通州校区两所私塾固然开办才几年时间,各项收获在所在区已经名列前茅,成为群多选择私塾时的炎点校。经由过程一系列的措施,首师大附中的集团化办学准确挑高了区域哺育发展程度安发展速度。

资源共享、荟萃上风、保留特色、科学整相符、协同创新、优质发展,这是集团坚持的六项“基本原则”。为了荟萃上风快速发展,首师大附中哺育集团采取了六大举措,即文化深度认同,构建哺育发展共同体;制度创新驱动,凝结人心激发内驱力;专科科学赋能,升迁私塾核心发展力;资源协同创生,发掘集团私塾助长点;门生统筹造就,助力成德达才结硕果;鼓励特色发展,形成多元优质新格局。

在促进特色发展、激发私塾内生动力方面,首师大附中多年来坚持推动各分校的特色发展。例如,永定分校足够行使区域上风,别离成立“永定书画院”,行使美术、书法、舞蹈等艺术方法,形成私塾艺术特色被评选为北京市金帆书画院;结相符北京市“双培计划”,通州校区高中部与中心美院配相符开发了艺术素养课程。

人民网北京12月1日电 (记者 林露)历经十年,跨越六区十校,传承百年哺育理念……11月30日,在“科学赋能 优质发展”北京市集团化办学典型钻研暨首都师范大学附属中学哺育集团十周年钻研会上,首师大附中校长沈杰分享了集团十年间开办九所分校,赓续扩大优质哺育资源辐射周围的精彩故事。

“吾们正在逐渐实现各成员校在办学理念、课程系统、教研培训、管理模式等方面的深度融相符,并着力实现门生详细而有个性、可赓续和自立发展。”沈杰说。



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